12月9日-12月15日，护理系成功组织并完成了2024-2025学年第一学期的教学质量检查工作。此次检查不仅是对教学活动的一次全面评估，更是对未来教学改革方向的一次深刻探索。

        教学材料收集：详实完备

        在本次教学质量检查中，共收集了54份教学计划、教案和PPT课件，以及44份听课记录手册，这些材料为教学质量的评估提供了详实的依据。同时，36份教学信息化应用情况报告的提交，反映了我系在教学手段现代化方面的积极探索和实践。

        学生考核方式：多元创新 

        学生过程性考核方面，护理系采用了笔记、手抄报、实验报告活页、参与课堂情况等多种考核形式，以全面评价学生的学习成效。这种多元化的考核方式，不仅能够更全面地评估学生的学习成果，也激发了学生的学习热情和创造力。

        新教师培养：关注成长 

        护理系致力于为新教师提供成长的土壤，8份新进教师培养报告体现了护理系对新教师培养的重视，努力让他们在教学实践中快速成长，为护理教育事业注入新鲜血液。

        教研活动开展：

        交流促进 本学期共开展了34次教研活动，包括集体备课、专业资源库建设、在线精品开放课程建设、虚拟仿真实训室建设、考试课试题库建设等。这些教研活动不仅加强了教师间的学术交流，也为教学方法的创新提供了平台。通过活动，教师们相互学习、共同提升教学水平，同时也展现了护理教研团队的活力和提高教学质量的不懈追求。

        实训教学实施：实践提升 实训教学作为护理系教学的重要组成部分，本学期共开展了105项实训项目，覆盖了《基础护理技术》《健康评估》《内科护理学》《外科护理学》等多个学科领域。实训教学项目的实施，不仅提高了学生的实践操作能力，还让学生在学习中带入护理专业人员角色，有助于他们建立职业认同感，提升职业素养，进而激发他们对护理工作的热情，为未来的职业生涯打下坚实的基础。

        教学检查总结：反思提升 本次教学质量检查的组织和总结，不仅在于监督和检查，更在于通过对教学过程的指导和改进，充分调动教师队伍改革教学的能动性和自觉性，持续提高教学质量，全面提升教师素养。

        护理系始终把提高教学质量、优化教学手段作为工作重心，关注教学的每一个环节，从理论教学到实践操作，从课堂互动到临床实习，确保学生能够在真实的护理环境中得到锻炼和成长，力求让每一名走出校门的护理专业学生都能够掌握过硬的专业技能、树立人文关怀的理念，为学生铺就一条通往成功职业生涯的道路，为健康事业和人民福祉做出贡献。