为落实立德树人根本任务，深化“三教改革”，“岗课赛证”综合育人，全面促进教师教学能力提升，推进高水平、结构化教师教学团队建设，充分做好2022年教学能力备赛工作，提高参赛作品质量，4月18日，学校在行政楼217会议室召开2022年教学能力比赛专题会议。校长封银曼，工会主席徐玉惠主席会议，各系部主任及各参赛团队代表参加会议。会议由教务处处长赵文忠主持。

各参赛团队成员依次对近期备赛情况进行详细汇报，主要包括视频的录制，参赛教案的打磨、教学实施报告的凝练，以及在准备比赛过程中存在的各种问题等。此前，各参赛团队多次召开小组会议，不断优化参赛文本资料，力争打磨出优质的参赛作品。

赵文忠从比赛的指标、机制、保障措施等方面对2022年学校教学能力比赛组织工作了说明。她指出，教学能力比赛在落实国家职教标准、检验教师能力、三教改革中具有重要意义，要求教师要把比赛和日常教学工作紧密结合，不断提升教学能力。学校将按照“竞赛引领，全员参与”的思路，形成“校、省、国家”三级赛制，并充分利用赛事平台，促进教师研究教学规律、创新教学方法、推动课堂教学改革。

徐玉惠首先对校级获奖团队给予表扬，对今年校级比赛工作推进情况予以肯定。随后，她对2022年教学能力大赛作品培育工作提出要求，一是各参赛团队要认真领会比赛内涵要求，参赛教师要坚守初心，比能力、比态度、比精气神，不断增强参赛的荣誉感和价值感；二是各参赛团队要团结协作，找准比赛、工作与生活之间的平衡点，全力以赴做好备赛工作。

封银曼从学校层面强调了此次比赛的重要性，他在总结讲话中指出，学校将全面支持教学能力比赛工作，进一步完善配套的激励政策和考核制度，鼓励各参赛团队积极备赛。希望所有参赛团队以积极心态备赛参赛，做好规划，按照时间节点安排工作，反复打磨文稿，并预祝参赛团队在省赛中有所突破!

教学能力大赛是切实提高教师教学能力的有效途径，学校高度重视本项赛事，表示将为教师备赛积极创造条件。此次会议帮助参赛教师解决了教师备赛中的一些问题和困惑，有效增强了备赛信心。

来源：教务处

文图：张艳华 韩鹏

编辑排版：陈晨 刘硕

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